《影子剧团》幼儿园大班科学公开课教案
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的《影子剧团》幼儿园大班科学公开课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动意图:
本活动选自省编教材第六个主题活动《奇妙的影子》。在这个主题探索活动中,影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点,千变万化的影子现象一直吸引着孩子的好奇心,他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化,有的孩子还表演起了我们蒙氏教学中的手势变化二个。为了满足幼儿这种探索的欲望,我设计了本次活动。就是让幼儿在了解了一定影子相关知识的基础上,引导幼儿共同合作、发散思维,利用各种物体的影子进行表演游戏,引导他们体会科学知识所带了的乐趣,激发他们探索科学的兴趣,培养良好的学科学的态度。
活动目标:
1、引导幼儿体会共同合作、配合默契的进行影子表演的乐趣。
2、从游戏中激发幼儿探索科学的兴趣,好奇心。巩固有关影子的知识。
3、培养幼儿学会观察,动脑思考,发展其语言表达能力。引导通过运用影子来进行故事表演。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点:
重点:——影子表演
难点:——引导幼儿用自己的语言来创编故事。
活动准备:
投影仪、手影材料(给幼儿提供丰富的材料,幼儿自己选择合适的影子材料),音乐等。
活动流程:
一、以游戏的形式,回顾以前学过的有关影子的知识,为表演游戏做准备,进入主题活动。
1、回顾知识点:影子的形成——光和物体
游戏:《捉迷藏》引导幼儿去探索有光、无光影子发生了什么变化?通过感知光,回想一下影子形成的条件。
总结:光照到物体上,形成了物体的影子,没有光形不成影子。
2、回顾知识点:动作与影子是一致的。
游戏:《我来猜猜看》,教师在幼儿身后跳舞做动作,小朋友背对教师面向屏幕猜一猜老师做的.是什么动作,引导幼儿在光前有意识的观察影子的变化,引起幼儿思考。你们是怎样知道的呢?——影子。
总结:影子做什么动作,老师就做的什么动作。动作与影子是一致的。
二、教师利用影子的动态变化的特点,引发幼儿用手影进行表演的兴趣,体会影子带来的乐趣。
激发幼儿在大屏幕前,用手的动作尝试各种影子的变化,看看像什么?(主要是探索用手影表现出各种小动物)。
三、引导幼儿发散思维,利用影子来表演
1、教师与若干小朋友表演影子故事
你们的小手真灵巧,表演出了这么多不同的影子。请小朋友想一想,我们还能用什么来表演影子。
欣赏故事-------分析角色(一起商量如何表现)-----分配角色(引导小朋友找到了物体之后就可以到大屏幕前试一试,看看他的影子像不像)-------故事表演(引导幼儿运用各种方式、寻找各种材料来进行影子故事表演)。
2、幼儿分组编故事,寻找表演道具也可以通过各种道具幼儿自己来创编故事
小朋友你们能不能自己来编一个好听的故事或儿歌,用我们的小影子表演出来呀?引导幼儿共同合作、发散思维,利用各种物体的影子进行表演游戏,发展幼儿口语表达能力。
四、故事手影表演
请小朋友分组把自己的影子故事表演给大家看看,好吗?体会影子游戏带来的快乐。
小结:影子的作用还真大,今天我们又知道了一个关于影子的用处——表演故事。小朋友表演的真棒!我建议我们班成立一个剧团吧,这个剧团叫什么名字呢?小朋友都是小演员,我门去给其他班小朋友演出好不好?
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。